Le subjonctif présent

 

Welcome to you! Today we are talking about the present subjunctive or le subjonctif présent, a conjugation tense regularly used in French.

Conjugation is one of the aspects of the French language that seems complicated. But with the right methods and good learning techniques, everything will be easier and more accessible to you.

• When should you use it?
• How is it formed?
• In what grammatical context is it used?

I will answer all these questions with first the grammatical explanation and the more fun part with exercises so that you understand very quickly and easily.Utilisation du subjectif présent.

As its name indicates, the subjective allows you to express a hypothesis, a doubt, a wish, a planned action, a desire, an emotion or any form of uncertainty.

So, to summarize, we use it for:

• Judgments, emotions, feelings
• Possibilities, opinions, doubts, assumptions
• Others

 

 

 

Examples :

• Je voudrais que tu m’aides. I would like you to help me
• J’aimerais qu’il soit là. I wish he was here
• J’ai trouvé une personne qui m’aide. I found a person who helps me

In these sentences, you also see that we always use the relative pronoun que or qui with the subjunctive. And there are also two subjects.

The subject of the main sentence and that of the dependent sentence must be different. If they are the same, just use the infinitive.

Other examples:

• Je veux que tu ailles à la banque. I want you to go to the bank.
• Je veux aller à la banque. I want to go to the bank.

Other uses of the subjunctive:

 

 

You use it to express:

 

-> The order : Qu’il vienne ! Let him come!

-> The wish : Pourvu qu’il soit là ! As long as it is there!

-> The defense : Qu’il ne fasse rien, surtout ! Let him do nothing, above all!

-> The indignation, threat : Qu’il vienne un peu ! Let him come a little!

 

And after these conjunctions:

 

• à condition que. Provided that
• à moins que. Unless
• à supposer que. Supposing that.
• afin que. So that.
• avant que. Before
• bien que. Although
• de crainte que. Lest.
• de façon que. So that.
• de peur que. Lest.
• en admettant que. Assuming that.
• encore que. Though.
• jusqu’à ce que. Until that.
• malgré que. Despite.
• non que. Not that.
• pour peu que. Provided that.
• pour que. So that.
• pourvu que. Provided that.
• Quoique. Though..
• sans que. Without.
• si tant est que
• soit que… soit que…either.

 

It is mandatory :

 

When a verb expresses an order, a fear, a wish or feelings and in the expressions of:

-> Aim

-> Concession

-> Of consequence

-> And with time expressions

So you use it with the following verbs:

• Aimer. To love
• Approuver. To approve.
• Attendre. To wait
• avoir envie. To want
• craindre. To fear
• défendre. To defend
• demander. To ask
• déplorer. To deplore
• désirer. To desire
• douter. To doubt
• s’étonner. To astonish
• exiger. To require.
• faire attention. To pay attention
• falloir. To need
• importer. To import
• interdire. To forbid
• ordonner. To order
• permettre. To allow
• préférer. To prefer
• prendre garde. To beware
• refuser. To refuse
• regretter. To regret
• souhaiter. To wish
• tenir à. To stick to
• vouloir. To want

 

Superlatives are most often used with the subjunctive:

 

Examples:

• C’est le plus grand spécialiste que je connaisse. He is the greatest specialist I know.
• Il nous a fait goûter le meilleur vin qu’il ait dans sa cave. He made us taste the best wine he has in his cellar.
• Avec le seul, l’unique, le premier, le dernier, il faut que. With the one, the unique, the first, the last, it is necessary that.
• C’est le seul ami que je lui connaisse. He’s the only friend I know.
• Il faut que je mange tôt. I have to eat early.
• Il faut qu’elle progresse en français. She needs to improve in French.

 

The present subjunctive conjugation:

 

• Verb of the 1st group:

Example: aimer (to love) : que j’aime, que nous aimions. that I love, that we loved

• Verb of the 2nd group:

Example: finir (to finish -to end): que je finisse, que nous finissions. Let me finish, let us finish

• Verb of the 3rd group:

Example: attendre (to wait): que j’attende, que nous attendions. That I wait, that we wait

 

Irregular verbs

 

 

 

		Devoir (to owe)	Prendre (to take)	Tenir (to hold)
… que je	-e	doive	prenne	tienne
… que tu	-es	doives	prennes	tiennes
… qu’il/elle/on	-e	doive	prenne	tienne
… que nous	-ions	devions	prenions	tenions
… que vous	-iez	deviez	preniez	teniez
… qu’ils/elles	-ent	doivent	prennent	tiennent

 

	Faire (to do)	Pouvoir (can)	Savoir (to know)	Aller (to go)	Valoir (to be worth)	Vouloir (to want)
stems	fass-	puiss-	sach-	aill- / all-	vaill- / val-	veuill- / voul	–
… que je / j’	fasse	puisse	sache	aille	vaille	veuille
… que tu	fasses	puisses	saches	ailles	vailles	veuilles
… qu’il/elle/on	fasse	puisse	sache	aille	vaille	veuille
… que nous	fassions	puissions	sachions	allions	valions	voulions
… que vous	fassiez	puissiez	sachiez	alliez	valiez	vouliez
… qu’ils/elles	fassent	puissent	sachent	aillent	vaillent	veuillent

 

The impersonal verb falloir has only one subjunctive conjugation: … qu’il faille.

 

	Avoir (to have)		Être (to be)
… que je / j’	aie		sois
… que tu	aies		sois
… qu’il/elle/on	ait		soit
… que nous	ayons		soyons
… que vous	ayez		soyez
… qu’ils/elles	aient		soient

 

 

Exercices:

 

Conjuguez ces verbes au subjonctif présent

 

Attention ! Les verbes du # 1 à # 6 sont irréguliers au subjonctif présent.

 

Avoir	Être	Pouvoir
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________
Savoir	Faire	Falloir
que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

 

 

Aller	Vouloir	Devoir
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

 

 

venir

que je _____________

que tu _____________

qu’il/ elle ___________

que nous ___________

que vous ___________

qu’ils/elles __________

 

Les verbes en – er

 

Aimer	Parler	Appeler
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

 

Se dépêcher	Jeter	Payer
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

 

Envoyer	Acheter	(se) Promener
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

 

(se) lever	Être	Pouvoir
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

 

Geler	Enlever	Mener
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

Les verbes en -ir

 

Finir	(se) souvenir	Ouvrir
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

 

(se) servir	Être	Pouvoir
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

 

Les verbes en -re

 

Rire	Dire	Peindre
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

 

Prendre	Rejoindre	(se) Perdre
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

 

Croire	Boire	Mettre
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

 

Connaître

que je _____________

que tu _____________

qu’il/ elle ___________

que nous ___________

que vous ___________

qu’ils/elles __________

 

Les verbes en -oir

 

Voir	Recevoir	(s’) apercevoir
que je _____________	que je _____________	que je _____________
que tu _____________	que tu _____________	que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________	que nous ___________	que nous ___________
que vous ___________	que vous ___________	que vous ___________
qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________	qu’ils/elles __________

 

 

Valoir	Pleuvoir	Pouvoir
que je _____________		que je _____________
que tu _____________		que tu _____________
qu’il/ elle ___________	qu’il ___________	qu’il/ elle ___________
que nous ___________		que nous ___________
que vous ___________		que vous ___________
qu’ils/elles __________		qu’ils/elles __________

 

Complétez les phrases avec les verbes proposés au subjonctif présent.

 

Liste des choses à faire

 

Il faut que tu savoir _______________ les choses que tu devras faire. D’abord, je ne pense pas que tu devoir

______________ travailler beaucoup. En arrivant, il serait bon que tu nourrir ___________ le chien et que tu

changer _______ l’eau. Puis, j’aimerais que tu regarder _____________ s’il y a des messages téléphoniques.

Il serait bon que tu attendre ______________ le facteur pour que les voisins ne pas se plaindre ___________

_____________. Chaque matin, il faudra que tu aller ____________ à l’épicerie et que tu se souvenir

___________________ d’apporter la clé. Il est peu probable que tu devoir _______________ souvent

arroser les plantes. Je suis content que tu vouloir ______________ t’occuper de la maison pendant mon

absence.

 

Transformez les phrases selon le modèle.

 

Je lui reparlerai si elle s’excuse => Je lui reparlerai à la condition qu’elle s’excuse.

 

1. Elles seront à la soirée si on leur permet d’entrer. ___________________________________________ .
2. Ils nous visiteront si nous ne sommes pas partis en Europe. ___________________________________ .
3. Il réussira à garder son emploi s’il travaille davantage. ________________________________________.
4. Je discuterai avec toi si tu restes calme. ___________________________________________________ .
5. Nous lui pardonnerons si elle promet de dire la vérité. ________________________________________ .

 

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A bientôt

Julie

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